从阿兹卡班到霍格沃茨三二六 生活中处处是惊喜

“这俩老实孩子写的啥啊…” 威廉坐在桌子对面审批着卷子被那一大段一大段的回答吓晕了。

他以前听说过某款游戏中因为对英国坦克数据不满泄密正式坦克数据的故事一时间惊为天人但是没想到今天给他遇上了——随着问题难度提高那两个孩子的答卷中出现了明显的成体系的答案——按着他们的年龄来看那显然不是他们自己能研究出来的。

‘离谱…’ 威廉忍不住看向答题的两个孩子——换成一般巫师的话还不可能吃这么通透只有这种各个年级顶尖的学生才能完美的在试卷上把那些体系和脉络用文字展现出来。

但是两人显然还没有意识到这个问题正对着新的试卷拼命思考着。

相比起威廉手中的卷子他们手上的卷子难度就更高了威廉给七年级生试着当就业指导题目做过从结果来看——它已经难的不需要统计及格率了。

‘如果那份再完美回答的话…估计德姆斯特朗这边的教授要找我决斗了…’ 虽然这么说有点悬乎但是学校成教育体系的东西其实就那么简单——确定对学生的培养方向以及大致要达成的效果然后用课程来引导学生们成长。

咒语什么的虽然看起来炫酷但是除却那几个核心魔咒之外其余咒语的侧重点并没有什么影响多半的咒语是可以用其余效果类似的魔法去代替的。

就比如说威廉的老本行魔药——学习哪个药剂并不是那么重要重要的是通过由简到难的药剂之中掌握魔药的基本规制并能灵活应用它。

在了解核心内容的情况下大部分药剂的熬煮方法几乎雷同就像针对解毒药的戈巴洛特第三定律混合毒药之解药大于每种单独成份之解药之总和吃透了这一条那些专属的解毒药对你来说无非就是减少成本的法子哪怕记不住也无伤大雅。

教一种魔药会一种魔药的话那学生大概也就只能通过OWLs考试当个不及格的药师要继续发展下去几乎不可能了。

但问题就出在这边因为两个孩子资质都和平庸扯不上边所以他们几乎完美的接受了德姆斯特朗培养体系的教育在谈起问题的时候回答的头头是道的——只能说学校管理的太严厉了也保密的太好了虽然他们都在研究黑魔法但是和魔法社会的阴暗面还没正式接触过。

‘果然…那个把全牢房钱都摸走的骗子就该继续待在阿兹卡班…’ 没来由的威廉想到了那个被他教训过的骗子。

他一边想着不着边的话一边把卷子好好的收起来看着两人继续对付那些题目——因为长时间答题的原因其余的教授已经陆陆续续的完成了提问和交流工作正在对德姆斯特朗的教育水平认可着也就他们这边还在继续。

那位贝克教授已经多次把眼神投到这边显然对一套又一套的卷子不满意了。

他甚至可以想象到那位贝克教授腹诽的内容——一套卷子还不够？霍格沃茨的教授难道这么不肯承认失利的？多出几套卷子又有什么用呢？ 眼见着那位教授快忍不住了威廉只好打断了艰难的试图再补充答案的两个学生。

“好了多余的增补不一定会让答案变的更好我想今天的考核就到这边吧。

” —— “…就到这边吧。

” 对面那位教授发出了仿佛天籁的声音——在多丽丝快要窒息之前一道魔咒像是救世主一样断开了那条扼住喉咙的绳索。

如果一开始她就听到这样的话她绝对不会这样的。

但是随着脚在那个名叫卷子的泥潭之中越陷越深肺部被压迫不能呼吸的时候实在是没法子接受下一句‘我们来些更有挑战的试卷吧。

’ 上一份题目已经把她弄的精疲力尽了她甚至不敢去听成绩了而这一份哪怕是没有成绩她自己也有着清醒的认知——哪怕是不及格的P她都可望不可即。

如果不是贝克教授还在如果不是德姆斯特朗一贯的高压校规她恨不得当场瘫在地上用什么特殊的动作来庆祝下噩梦的终结。

‘隔壁的第一应该…’ 她脑海中浮现出这样的想法然后听到了近乎听不清的喘息声。

‘原来你也有这么狼狈的…’ 这样的想法不由得浮现出来然后被突兀响起来的声音打断了。

“威廉教授”贝克教授声音极有辨识度哪怕是英语多丽丝不由得紧张起来下意识的恢复了往常的惯有的表情。

“感谢你那么耐心的测试我想他们应该会很感谢这次的交流。

” 贝克教授真挚的说着“不过他们的成绩怎么样？嗯说起来他们都是五年级前十的孩子应该是挺不错的吧？” ‘你就应该去魔法部而不是待在德姆斯特朗当教授…阿兹卡班的诈骗犯都没有你能骗…’ 威廉一边腹诽一边和善的回答着“总体来看他们在黑魔法相关和决斗上都有着相当扎实的基础——不过贵校的战争魔法就不是我能评论的了…嗯很有天赋的两个孩子。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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